Rubrik Penilaian RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Introducing Oneself

Rubrik Penilaian RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Introducing Oneself

Rubrik Penilaian RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Introducing Oneself

Rubrik Penilaian RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Introducing Oneself

        Setelah kita membahas tentang RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 tentang Introducing oneself and others berdasarkan Revisi Kurikulum 2013 maka kali ini kita akan membahas tentang Rubrik Penilaian RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Introducing Oneself yang sebenarnya merupakan satu kesatuan dengan RPP tersebut diatas, sehingga rubrik penilaian ini harus dimasukkan pada Penilaian, baik itu Penilian Pengetahuan yang berupa penugasan maupun Penilian Ketrampilan berupa Speaking, Writing. (baca juga : RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Revisi Kurikulum 2013 Introducing Oneself)

Inilah Rubrik Penilaian RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Introducing Oneself:

Rubrik penilaian:

Penilaian dari Aspek Pengetahuan (Knowledge)
No Aspek yang Dinilai Kriteria Score
1 Tujuan Komunikatif sangat memahami 5
Memahami 4
cukup memahami 3
kurang memahami 2
tidak memahami 1
2 Keruntutan Teks struktur teks yang digunakan sangat runtut 5
struktur teks yang digunakan runtut 4
struktur teks yang digunakan cukup runtut 3
struktur teks yang digunakan kurang runtut 2
struktur teks yang digunakan tidak runtut 1
3 Pilihan Kosa Kata sangat variatif dan tepat 5
variatif dan tepat 4
cukup variatif dan tepat 3
kurang variatif dan tepat 2
tidak variatif dan tepat 1
4 Pilihan Tata Bahasa pilihan tata bahasa sangat tepat 5
pilihan tata bahasa tepat 4
pilihan tata bahasa cukup tepat 3
pilihan tata bahasa kurang tepat 2
pilihan tata bahasa tidak tepat 1
  1. Penilian Ketrampilan : Speaking, Writing
  2. Pedoman Penilaian (Baca juga artikel lain pada : Soal Pilihan Ganda tentang Jenis Paragraf)

Rubrik Penilian

Penilaian dari Aspek Keterampilan (Skills)
Kemampuan Menulis (Writing Skill)
No Aspek yang Dinilai Kriteria Score
1 Originalitas Penulisan Sangat original 5
Original 4
Cukup original 3
Kurang original 2
Tidak original 1
2 Kesesuaian isi dengan judul Isi sangat sesuai dengan judul 5
Isi sesuai dengan judul 4
Isi cukup sesuai dengan judul 3
Isi kurang sesuai dengan judul 2
Isi tidak sesuai dengan judul 1
3 Keruntutan Teks Keruntutan teks sangat tepat 5
Keruntutan teks tepat 4
Keruntutan teks cukup tepat 3
Keruntutan teks kurang tepat 2
Keruntutan teks tidak tepat 1
4 Pilihan Kosa Kata Pilihan kosa kata sangat tepat 5
Pilihan kosa kata tepat 4
Pilihan kosa kata cukup tepat 3
Pilihan kosa kata kurang tepat 2
Pilihan kosa kata tidak tepat 1
5 Pilihan Tata Bahasa Pilihan tata bahasa sangat tepat 5
Pilihan tata bahasa tepat 4
Pilihan tata bahasa cukup tepat 3
Pilihan tata bahasa kurang tepat 2
Pilihan tata bahasa tidak tepat 1
6 Penulisan Kosa Kata Penulisan kosa kata sangat tepat 5
Penulisan kosa kata tepat 4
Penulisan kosa kata cukup tepat 3
Penulisan kosa kata kurang tepat 2
Penulisan kosa kata tidak tepat 1
7 Kerapihan Tulisan Tulisan rapih dan mudah terbaca 5
Tulisan tidak rapih tetapi mudah terbaca 4
Tulisan rapih tetapi mudah terbaca 3
Tulisan tidak rapih dan sulit terbaca 2
       
     
Penilaian dari Aspek Keterampilan (Skills)
Kemampuan Berbicara (Speaking Skill)
Aspek yang Dinilai Kriteria Score
Pengucapan (Pronounciation) Hampir sempurna 5
Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu makna 4
Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 3
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 2
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Intonasi (Intonation) Hampir sempurna 5
Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu makna 4
Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 3
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 2
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Kelancaran (Fluency) Sangat lancar 5
Lancar 4
Cukup lancar 3
Kurang lancar 2
Tidak lancar 1
Ketelitian (Accuracy) Sangat teliti 5
Teliti 4
Cukup teliti 3
Kurang teliti 2
Tidak teliti 1

        Itulah Rubrik Penilaian RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Introducing Oneself and others yang dapat kami bagikan kali ini. Semoga Rubrik Penilaian RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Introducing Oneself yang kami bagikan diatas dapat bermanfaat bagi kita, terutama para guru Bahasa Inggris. (baca juga : Kegiatan Penilaian untuk RPP Bahasa Inggris Kelas 9 SMP Bab 3) read more

RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Revisi Kurikulum 2013 Introducing Oneself

RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Revisi Kurikulum 2013 Introducing Oneself

RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Revisi Kurikulum 2013 Introducing Oneself

RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Revisi Kurikulum 2013 Introducing oneself

        Pada edisi ini kami ingin berbagi RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Revisi Kurikulum 2013 Introducing oneself and others. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) ini merupakan RPP terbaru dari revisi kurikulum 2013. (lihat juga : RPP Bahasa Inggris Bab 1 Kelas 9 SMP Kurikulum 2013)

Inilah RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Revisi Kurikulum 2013 Introducing oneself:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Sekolah                                   : SMPN

Mata Pelajaran                        : B. Inggris

Kelas/Semester                        : VII/ Ganjil

Materi Pokok                          : Introducing oneself and others

Alokasi Waktu                        : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

  1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
  2. Menunjukkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
  3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
  1. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari .di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

  1. Teks interaksi transaksional lisan dan tulis tentang tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri.
  2. Teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang tentang tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri.

 

KD Indikator
3.2 Teks interaksi tra nsaksional lisan dan tulis  ttg tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri.

————————————–

4.2Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai kontek

 

1.      Memndapatkan informasi tentang Jati Diri

2.      Mengenalkan  tentang Jati Diri

3.      Mendapatkan informasi tentang anggota keluarga

1. Menyimak ungkapan- ungkapan tentang jati diri

2. Tanya jawab tentang Jati diri masing-masing dan teman-temanya

3. Meminta informasi tentang anggota keluarga

 

 

C. Tujuan Pembelajaran

 

 

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:

  1. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain dengan benar

D. Materi Pembelajaran

  1. Pekenalan Diri Sendiri
  2. Mengenalkan Anggota Keluarga
  1. Materi pembelajaran reguler

… (Tulis tema/sub-tema/jenis teks dan/atau butir-butir materi   sebagaimana dicakup oleh KD). read more

Kegiatan Penilaian pada RPP Bahasa Inggris Unit 14 Kelas 9

Kegiatan Penilaian pada RPP Bahasa Inggris Unit 14

       Kegiatan Penilaian pada RPP Bahasa Inggris Unit 14 Kelas 9. Dibawah ini adalah lampiran untuk Kegiatan Penilaian yang merupakan bagian yang tidak terpisahkan pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang susunannya setelah Kegiatan Pembelajaran. RPP lengkapnya dapat dilihat pada postingan kami tentang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Inggris dengan judul RPP Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Unit 14 Semester Genap Kelas 9 pada alamat web kami https://www.nurdiono.com/rpp-bahasa-inggris-kurikulum-2013-unit-14-semester-genap-kelas-9.html

Inilah jenis-jenis penilaiannya.

Instrumen: Lampiran 1

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

(LEMBAR OBSERVASI)

A.  Petunjuk Pengisian

Indikator 1

skor 4 apabila selalu bersemangat selama mengikuti proses pembelajaran

skor 3 apabilasering bersemangat selama mengikuti proses pembelajaran

skor 2 apabila kadang-kadang bersemangat selama mengikuti proses pembelajaran

skor 1apabila tidakpernah bersemangat selama mengikuti proses pembelajaran

B.  Lembar Observasi

LEMBAR OBSERVASI

Indikator Sikap

1.1.1 Menunjukkan sikap bersemangat selama mengikuti   proses pembelajaran.

 

No. Nama Indikator 1
1    
2    
3    
4    
5 dst  

 

 

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

(LEMBAR OBSERVASI)

 

A.    Petunjuk Pengisian

Indikator 1

skor 4 apabila menunjukkan sikap selalu sungguh-sungguh dalam bekerjasama

skor 3 apabila melakukan sikap sering sungguh-sungguh bekerjasama

skor 2 apabila melakukan sikap kadang-kadang sungguh-sungguh bekerjasama

skor 1 apabila melakukan sikap tidak pernah sungguh-sungguh bekerjasama

     Indikator 2 read more

RPP Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Unit 14 Semester Genap Kelas 9

RPP Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Unit 14

       RPP Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Unit 14 Semester Genap Kelas 9. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dibawah ini merupakan kelanjutan dari RPP unit 13 yaitu RPP unit 14 (Chapter 14) semester genap atau semester 2 untuk kelas 9 pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) kurikulum 2013. Namun RPP unit 14 akan dipisahkan dengan penilaiannya. Untuk melihat penilaiannya dapat dilihat pada postingan kami tentang penilaian dengan judul Kegiatan Penilaian pada RPP Bahasa Inggris Unit 14 Kelas 9 pada alamat https://www.nurdiono.com/kegiatan-penilaian-pada-rpp-bahasa-inggris-unit-14-kelas-9.html. Dan dibawah ini merupakan RPP Unit 14 kelas 9 untuk pembelajaran Bahasa Inggris sesuai dengan buku pegangan peserta didik.

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Chapter 14

Satuan Pendidikan : ………….
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/2
Materi pokok : You can always come back home
Alokasi Waktu : 4JP (2xpertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
K1 :  Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
K 2 :  Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
K 3 :  Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
K 4 :  Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR

1.1

2.3

3.15

4.17

Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.

Menangkap makna lagu.

 

C. INDIKATOR

1.1.1   Menunjukkan sikap bersemangat dan bersungguh-sungguh selama mengikuti   proses pembelajaran.

2.3.1   Menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap tugas yang diberikan secara kelompok

2.3.2   Menunjukkan sikap kerjasama dalam mengerjakan tugas yang diberikan secara kelompok

3.15.1 Menentukan fungsi sosial dari lagu yang diberikan

3.15.2 Menentukan unsur kebahasaan dari lagu yang diberikan

4.17.1 Menemukan nilai moral dari lagu yang diberikan

 

D. MATERI

Pertemuan pertama :

 

–          Lagu Que Sera Sera

–          Fungsi sosial : Menghargai karya seni berupa lagu, menghibur dan mengajarkan nilai-nilai positif (optimis menghadapi masa depan)

–          Unsur Kebahasaaan :

(1)   Kosa kata

(2)   Ucapan, tekanan dan intonasi

(3)   Ejaan dan tanda baca

(4)   Tulisan tangan

 

Pertemuan kedua

–          Fungsi Sosial                :         Menghargai karya seni berupa lagu, menghibur dan mengajarkan nilai-nilai positif (optimis menghadapi masa depan)

–          Unsur Kebahasaaan :

(5)   Kosa kata

(6)   Ucapan, tekanan dan intonasi

(7)   Ejaan dan tanda baca

(8)   Tulisan tangan

 

–          Lagu

 

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 

 

1)        Guru memberi salam (greeting);

2)        Guru memeriksa kehadiran siswa;

3)        Guru menyiapkan  peserta  didik  secara psikis  dan  fisik  untuk  mengikuti proses pembelajaran;

4)        Guru memberi  motivasi  belajar  siswa  secara  kontekstual  sesuai  manfaat dan aplikasi  materi  ajar  dalam  kehidupan sehari-hari,  dengan memberikan  contoh  dan perbandingan  lokal,  nasional  dan internasional;

5)        Guru mengajukan tentang kaitan antara pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;

6)        Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran  atau  kompetensi  dasar  yang akan dicapai;

7)        Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai  silabus.

 

(10 menit )
Kegiatan inti

 

  1. Mengamati

·         Mendengarkan lagu “93 Million Miles” melalui video yang diputar oleh guru

·         Menirukan lagu yang dibaca oleh guru

·         Membaca teks lagu secara individu

  1. Menanya

·         Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang berbagai hal yang ingin diketahui

  1. Mengumpulkan informasi/mencoba

·         Membagi peserta didik dalam beberapa kelompok

·         Menyalin lagu yang diberikan oleh guru

·         Mencari arti kata yang belum diketahui oleh peserta didik bersama kelompoknya masing-masing

  1. Menalar/mengasosiasi

·         Melengkapi informasi yang berhubungan dengan lagu yang diberikan (hal 264)

·         Menentukan fungsi sosial dari lagu yang diberikan dengan menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan oleh guru. (Terlampir)

·         Menyanyikan lagu yang diberikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat bersama kelompoknya

  1. Mengomunikasikan

·         Mempresentasikan lagu yang sudah diberikan di depan kelas bersama kelompok

·         Menyimpulkan pesan moral yang terdapat dalam lagu yang diberikan

60 menit
Penutup

 

1)    Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan manfaat-manfaatnya.

2)    Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil  pembelajaran.

3)    Peserta didik menerima tugas secara berkelompok untuk mencari lagu yang memuat pesan moral yang positif dan menjawab pertanyaan yang diberikan.*

4)    Peserta didik memperhatikan informasi tentang rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

5)    Peserta didik dan guru mengucapkan salam penutup.

 

(10 menit)

 * Tugas proyek meliputi tahapan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi dan mengasosiasi.

Pertemuan 2

Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 

 

1).  Guru memberi salam (greeting);

2).  Guru memeriksa kehadiran siswa;

3).  Guru menyiapkan  peserta  didik  secara  psikis  dan  fisik  untuk  mengikuti proses   pembelajaran;

4).  Guru memberi  motivasi  belajar  siswa  secara  kontekstual  sesuai  manfaat dan aplikasi  materi  ajar  dalam  kehidupan  sehari-hari,  dengan memberikan

contoh  dan  perbandingan  lokal,  nasional  dan internasional;

5). Guru mengajukan tentang kaitan antara pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;

6). Guru menjelaskan tentang tujuan  pembelajaran  atau  kompetensi  dasar yang akan dicapai;

7). Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai  silabus.

 

(10 menit )
Kegiatan inti

 

     Mengamati (di kelas)

1).  Peserta didik  mendengarkan dan melihat video lagu 93 Million Miles yang diputar oleh guru. Teks Terlampir.

2)  Peserta didik mendengarkan sambil menirukan lagu yang diputar oleh guru

(dilakukan di pertemuan sebelumnya)

1.      Guru mengajak siswa menentukan tema/topik projek (mengamati).

2.      Guru menentukan kerja projek: individu atau kelompok.

3.      Guru meminta siswa merancang langkah-langkah penyelesaian projek dari awal sampai akhir.

(selama proses penyelesaian proyek)

4.      Guru memantau siswa dalam perancangan penyelesaian projek mencakup: perumusan tujuan, hasil yang diharapkan, pemilihan aktifitas, penyelessaian, perencanaan sumber/bahan/alat, strategi kerja kelompok (menanya).

 

Kegiatan dilakukan di luar pembelajaran sesuai waktu yang sudah ditentukan.

5.      Guru mendampingi siswa dalam menyusun jadwal kegiatan dari aawal sampai akhir.

6.      Guru memantau siswa dalam menyelesaikan projek meliputi: pengumpulan data/materi (eksplorasi).

7.      Guru memantau siswa dalam menyusun/mewujudkan bagian demi bagian sampai dihasilkan suatu produk (mencoba).

Mengomunikasikan

1)    Peserta didik mempresentasikan  hasil kerja   didepan kelas sesuai urutan kelompok.

2)    Memberikan kesempatan kelompok lain untuk bertanya tentang lagu yang dibawakan.

 

(60 menit)
Penutup

 

1).  Bersama-sama peserta didik dan guru menyanyikan lagu yang diputar pada awal pelajaran.

2).  Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan manfaat-manfaatnya.

3).  Peserta didik dan guru memberikan umpan balik dan kesimpulan terhadap proses dan hasil pembelajaran.

4).  Peserta didik memperhatikan informasi tentang rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

5).  Peserta didik dan guru mengucapkan salam penutup.

 

(10 menit)

 

F. PENILAIAN

Untuk Lampiran-lampiran Penilaian pada unit 14 ini dapat dilihat lampirannya pada kegiatan penilaian di RPP Unit 14 postingan kami tentang penilaian dengan judul Kegiatan Penilaian pada RPP Bahasa Inggris Unit 14 Kelas 9 pada alamat https://www.nurdiono.com/kegiatan-penilaian-pada-rpp-bahasa-inggris-unit-14-kelas-9.html read more

RPP Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Kelas 9 Semeter 2 Unit 13

RPP Bahasa Inggris Unit 13 Kurikulum 2013

       RPP Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Kelas 9 Semeter 2 Unit 13. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dibawah ini merupakan kelanjutan dari RPP unit 12 yaitu RPP unit 13 (Chapter 13) semester genap atau semester 2 untuk kelas 9 pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) kurikulum 2013. Dan dibawah RPP lengkapnya yang merupakan RPP Unit 13 kelas 9 untuk pembelajaran Bahasa Inggris sesuai dengan buku pegangan peserta didik.

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Chapter 13)

Sekolah                      :  SMP Negeri …………………….

Mata Pelajaran       :  Bahasa Inggris

Kelas/Semester     : IX/2

Alokasi waktu         : 4 JP ( 2 pertemuan)

  1. Kompetensi Inti
  2. KI 1: Menghargai dan menghayati  ajaran agama yang dianutnya.
  3. KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,

 gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan  lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya read more

RPP Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Kelas 9 Semeter 2 Unit 12

RPP Bahasa Inggris Kur 2013 Kelas 9 Unit 12

       RPP Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Kelas 9 Semeter 2 Unit 12. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dibawah ini merupakan RPP unit 12 (Chapter 12) semester genap atau semester 2 untuk kelas 9 pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) kurikulum 2013. RPP Unit 12 kelas 9 ini untuk pembelajaran Bahasa Inggris sesuai dengan buku pegangan peserta didik.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Unit 12

Sekolah               :  SMP /MTS

Mata Pelajaran    :  Bahasa Inggris

Kelas/Semester   :  IX (Sembilan) / 2 (Dua)

Chapter               :  XII

Topic                   :  WHAT IS IT?

Alokasi waktu      : 16 JP x 40 Minutes (8 Pertemuan)

  1. Kompetensi Inti
  2. KI 1: Menghargai dan menghayati  ajaran agama yang dianutnya.
  3. KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
  4. KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
  5. KI 4: Mengolah,  menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat), dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

  1. Kompetensi Dasar Dan Indikator

  read more

Kegiatan Penilaian pada RPP Bahasa Inggris Kelas 9 Unit 10

Kegiatan Penilaian RPP Bahasa Inggris Unit 10

       Kegiatan Penilaian pada RPP Bahasa Inggris Kelas 9 Unit 10. Dibawah ini adalah lampiran untuk Kegiatan Penilaian yang merupakan bagian yang tidak terpisahkan pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang susunannya setelah Kegiatan Pembelajaran. RPP lengkapnya dapat dilihat pada postingan kami tentang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Inggris dengan judul RPP Bahasa Inggris Semester Genap Kelas 9 Unit 10 Kur 2013 pada alamat web kami https://www.nurdiono.com/rpp-bahasa-inggris-semester-genap-kelas-9-unit-10-kur-2013.html

Inilah jenis-jenis penilaiannya.

 

 

Lampiran 1:

Instrumen : Penilaian sikap spiritual

 

LEMBAR OBSERVASI

Kelas                           : …

Semester                     : …

Tahun Pelajaran          : …

Periode Pengamatan   : Tanggal … s.d. …

Butir Nilai                   : Bersyukur

Indikator Sikap           :

  1. Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris.
  2. Berdoa/mengucap syukur pada awal/akhir kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris.

No Nama Peserta Didik Skor indikator sikap spiritual

(1-4)

Jumlah perolehan skor  

Skor akhir

Tuntas/tidak tuntas
Indikator 1 Indikator 2
1 agus          
2            
3            
4            
5            

…………………; …………………….. read more

RPP Bahasa Inggris Semester Genap Kelas 9 Unit 10 Kur 2013

RPP Bahasa Inggris Kelas 9 Unit 10

       RPP Bahasa Inggris Semester Genap Kelas 9 Unit 10 Kur 2013. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dibawah ini merupakan kelanjutan dari RPP unit 9 yaitu RPP unit 10 (Chapter 10) semester genap atau semester 2 untuk kelas 9 pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) kurikulum 2013. Namun RPP unit 10 akan dipisahkan dengan penilaiannya. Untuk melihat penilaiannya dapat dilihat pada postingan kami tentang penilaian dengan judul Kegiatan Penilaian pada RPP Bahasa Inggris Kelas 9 Semester Genap Unit 10 pada alamat https://www.nurdiono.com/kegiatan-penilaian-pada-rpp-bahasa-inggris-kelas-9-unit-10.html. Dan dibawah ini merupakan RPP Unit 10 kelas 9 untuk pembelajaran Bahasa Inggris sesuai dengan buku pegangan peserta didik.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

CHAPTER X

Sekolah: :  SMP/ MTs
Mata pelajaran :  BAHASA INGGRIS
Kelas/Semester : IX/ GENAP
Alokasi Waktu

: 4 JP ( 2 Pertemuan)

A.    Kompetensi Inti (KI) :

1.        Menghargai dan menghayati  ajaran agama yang dianutnya.

2.    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3.    Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

4.    Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat), dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.     Kompetensi Dasar

1.1         Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar  komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. read more

RPP Bahasa Inggris Semester Genap Kelas 9 Unit 9 Kurikulum 2013

RPP Bahasa Inggris Semester Genap

        RPP Bahasa Inggris Semester Genap Kelas 9 Unit 9 Kurikulum 2013. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dibawah ini merupakan kelanjutan dari RPP unit 8 yaitu RPP unit 9 (Chapter 9) untuk kelas 9, namun RPP unit 9 ini sudah dalam semester genap atau semester 2 pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) kurikulum 2013. Dan dibawah ini merupakan RPP Unit 9 kelas 9 untuk pembelajaran Bahasa Inggris sesuai dengan buku pegangan peserta didik.

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

CHAPTER IX

 

Sekolah               :   SMP

Mata Pelajaran    :   Bahasa Inggris

Kelas/ Semester :   IX / Genap

Alokasi Waktu    :   2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)

  1. KOMPETENSI INTI
1. KI 1 Menghargai dan menghayati  ajaran agama yang dianutnya.
2. KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
4. KI 4 Mengolah,  menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat), dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

2.   KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

 

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangatbelajar 1.1.1 Menunjukkan rasa syukur atas kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris diwujudkan dalam semangat belajar
2 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakankomunikasi transaksional dengan guru dan teman 2.1.1 Menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman
3 3.10 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.10.1 Mengidentifikasikan struktur teks untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan hubungan sebab akibat sesuai dengan konteks penggunaannya
3.10.2 Mengidentifikasikan struktur teks untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan hubungan kebalikan, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.10.3 Menggunakan struktur teks untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan hubungan sebab akibat sesuai dengan konteks penggunaannya
3.10.4 Menggunakan struktur teks untuk melaksanakanfungsi sosial menyatakan dan menanyakan hubungan kebalikan, sesuai dengan konteks penggunaannya
4 4.11 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang hubungan sebab dan akibat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.11.1 Menyatakan dan menanyakan tentang hubungan sebab akibat secara lisan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai konteks
4.11.2 Menulis teks tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang hubungan sebab akibat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai konteks
4.11.3 Menyatakan dan menanyakan tentang hubungan kebalikan secara lisan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai konteks
4.11.4 Menulis teks tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang hubungan kebalikan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai konteks

 

3.   MATERI PEMBELAJARAN

 

  1. Fungsi sosial

Menyatakan dan menanyakan hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan.

  1. Struktur teks

I come late. because I got up late.

Since he didn’t do the homework, the teacher gave him other assignment.

She is so kind that every body likes her. read more

RPP Bahasa Inggris Kelas 9 Unit 8 Semester Ganjil Kurikulum 2013

RPP Bahasa Inggris Kelas 9 Unit 8 Semester

       RPP Bahasa Inggris Kelas 9 Unit 8 Semester Ganjil Kurikulum 2013. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dibawah ini merupakan kelanjutan dari RPP unit 7 yaitu RPP unit 8 (Chapter 8) untuk kelas 9 semester ganjil atau semester 1 pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) kurikulum 2013. Dan dibawah ini merupakan RPP Unit 8 kelas 9 untuk pembelajaran Bahasa Inggris sesuai dengan buku pegangan peserta didik.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

CHAPTER : 8

Satuan Pendidikan : SMP………
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/1
Materi pokok : What will be will be
Alokasi Waktu : 4JP (2xpertemuan)

  1. Kompetensi Inti (KI)

KI 1: Menghargai dan menghayati  ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. read more