RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Revisi Kurikulum 2013 Introducing Oneself

RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Revisi Kurikulum 2013 Introducing Oneself

RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Revisi Kurikulum 2013 Introducing oneself

 Pada edisi ini kami ingin berbagi RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Revisi Kurikulum 2013 Introducing oneself and others. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) ini merupakan RPP terbaru dari revisi kurikulum 2013. (lihat juga : RPP Bahasa Inggris Bab 1 Kelas 9 SMP Kurikulum 2013)

Inilah RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Revisi Kurikulum 2013 Introducing oneself:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                   : SMPN

Mata Pelajaran                        : B. Inggris

Kelas/Semester                        : VII/ Ganjil

Materi Pokok                          : Introducing oneself and others

Alokasi Waktu                        : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari .di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Teks interaksi transaksional lisan dan tulis tentang tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri.
2. Teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang tentang tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:

1. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain dengan benar

D. Materi Pembelajaran

1. Pekenalan Diri Sendiri
2. Mengenalkan Anggota Keluarga

3. Materi pembelajaran reguler

… (Tulis tema/sub-tema/jenis teks dan/atau butir-butir materi   sebagaimana dicakup oleh KD).

4. Materi pembelajaran pengayaan

… (Tulis sejumlah butir materi (kompetensi) pengayaan/perluasan/pendalaman dari yang dicakup oleh materi pembelajaran reguler).

5. Materi pembelajaran remedial

Factual: Menampilkan Vidio introducing oneslf and others.

Konseptual:

Mengenalkan diri sendiri dan orang lain .

• Fungsi sosial

Berkenalan, memperkenalkan diri sendiri/orang lain.

• Hello my name is Putri, I am from Jakarta. I live in Sidoarjo, on Teratai street I live at 156

Teratai Street.

• Hello my name is Tomy, I am from West Jawa. I live in Surabaya, on Sudirman street I live at 321 Sudirman Street
• A:.What is your name?

 B: My name is Ali

• A: Where are you from?

 B: I am from Bandung etc

Struktur Teks

• Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)

We will use  the right Preposition (at,on, in) for the places

In followed by the name of City

On follwed by the name of street 

At followed by number and streete

Menerapkan Simple Present Tense

S + V 1 or S + V 1 +es/s

• Unsur kebahasaan
• Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain ,anggota keluarga inti dan yang lebih luas dan orang-orang dekat lainnya
• Verba: be, have, go, work, live (dalam simple present tense)
• Subjek Pronoun: I, You, We, They, He, She, It
• Kata ganti possessive my, your, his, dsb.
• Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

Prinsip:

• Hello my name is Tomy, I am from West Jawa. I live in Surabaya, on Sudirman street I live at  321  Sudirman Street

What does he/she do?

Where does He/she live?

How old are you?

What is your name?

Can I know your name?

My name is…..

I live in……..

I live with……

What class are you in now? 

I am in the seven grade

I’m twelve years old.

Her hobby is swimming.

Prosedural:

– Mengamati Vidio

-Memperkenalkan Vidio

– mmenirukan tentang perkenalan jati diri /orang lain yang diucapakn oleh Guru

-Mengidentifikasi tentang  Vidio

– Mengenalkan diri sendiri

– Membawa Foto keluarga dan Mengenalkan anggota keluarga/

 Deskripsi diri sendiri sebagai bagian dari keluarga: ayah, ibu, kakak, adik,yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI

E. Metode Pembelajaran

Metode Inquiry

F. Media dan Bahan

Media : Vidio, Reality

G. Sumber Belajar

H. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama: 2 JP
2. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

• Guru mengecek kebersihan kelas dan kesiapan siswa
• Guru mengajak siswa bernyanyi my eyes,my ears, my nose, my mouth … untuk mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
• Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya yaitu tentang greeting dengan ara menanyakan greeting yang diucapkan pada pagi hari, siang hari, sore hari dan ketika berpisah;
• Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai yaitu perkenalan diri sendiri dan menunjukkan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yaitu bisa saling mengenal secara akrab identitas seseorang.
• Guru menyampaikan garis besar akupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan yaitu perkenalan diri sendiri yang diawali dengan perkenalan dengan teman sebangku lalu melakukan perkenalan berpasangan di depan kelas.
• Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu …

dan teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu penilaian sikap, pengetahuan dan

 keterampilan

1. Kegiatan Inti (60 menit)
2. Guru mengajukan pertanyaan umpan untuk menggali pengetahuan siswa.

“. If you want to make acquaintance with new friend. What questions do you want to ask?”

Guru menulis respon siswa di papan tulis dengan mengharakan jawaban sbb:

1. What is your name?
2. Where do you live?
3. How many brothers and sisters do you have?
4. What is your phone number?
5. What is your hobby?
6. What is your favorite food?
7. Where were you graduated from?

Bila pertanyaan yang diajukan siswa kurang lengkap guru bisa menawarkan ke siswa pertanyaan yang diusulkanbila siswa setuju guru menulis di papan tulis

 Kegiatan Penutup (10  menit)

 a.Pendidik menanyakan kesulitan kepada Peserta didik tentang  pembelajaran pada hari ini

 b..Pendidik dan Peserta didik  bersama-sama  menulis kesimpulan tentang ungkapan – ungkapan memperkenalkan diri dan orang lain.

1. Melakukan Penilaian dan / refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembeljaran pada pertemuan

I. Penilaian

1. Penilian Pengetahuan : penugasan
2. Penilian Ketrampilan : Speaking, Writing

Rubrik Penilaian

Pedoman Penilaian adalah berupa Rubrik Penilaian yang mana bentuk rubrik penialaiannya dapat anda lihat pada postingan kami berikutnya yang kami beri judul ”Rubrik Penilaian RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Introducing oneself”.

 Sidoarjo, Agustus 2016

Mengetahui,                                        Guru Bidang Studi,

Kepala Sekolah,

 Itulah RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Revisi Kurikulum 2013 Introducing oneself and others yang dapat kami bagikan kali ini. Semoga RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Revisi Kurikulum 2013 Introducing oneself yang kami bagikan diatas dapat bermanfaat bagi kita, terutama para guru Bahasa Inggris. (Baca juga artikel lain pada : Soal Pilihan Ganda tentang EYD)