Home » Student » Kisi-kisi UASBN IPA SD dan MI 2017

Kisi-kisi UASBN IPA SD dan MI 2017

Kisi-kisi UASBN IPA SD dan MI 2017

Kisi-kisi UASBN IPA SD dan MI 2017

 Dibawah ini adalah Kisi-kisi UASBN IPA SD dan MI 2017 yang merupakan Kisi-Kisi Ujian Akhir Sekolah mata pelajaran IPA pada Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI) tahun pelajaran 2016/2017 yang berdasarkan Surat Edaran Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan (Balitbang) Kementrian Pendidikan NOMOR : 0513/H.H4/EP/2017 pada tanggal 10 Januari 2017. Kisi-kisi UASBN IPA SD dan MI 2017 ini digunakan sebagai acuan dalam penyusunan soal Ujian Akhir IPA pada Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah tahun pelajaran 2016/2017.

 Kisi-kisi UASBN IPA SD dan MI 2017 ini diperuntukkan bagi guru kelas 6 atau guru pengajar IPA atau juga peserta didik kelas 6 baik itu peserta didik Sekolah Dasar (SD) maupun Madrasah Ibtidaiyah (MI) yang akan melaksanakan Ujian Akhir Sekolah pada tahun 2017 ini. (baca juga : Kisi-kisi UASBN Bahasa Indonesia SD dan MI 2017)

 Kisi-kisi UASBN IPA SD dan MI 2017 ini berisi MATERI pelajaran IPA beserta INDIKATOR-nya.

Inilah kisi-kisinya:

A. MAKHLUK HIDUP DAN LINGKUNGANNYA

  1. Ciri makhluk hidup dan penggolongan hewan

Indikator:

  • Mengidentifikasi ciri khusus tumbuhan yang hidup di lingkungan tertentu.
  • Menjelaskan fungsi bentuk luar tubuh hewan yang merupakan ciri khusus dari hewan tersebut.
  • Menentukan dasar pengelompokan hewan.
  • Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya yang disajikan dalam gambar.
  • Menunjukkan pasangan yang tepat antara nama hewan dengan jenis makanannya yang disajikan dalam tabel.
  1. Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem

Indikator:

  • Mengidentifikasi rantai makanan pada ekosistem tertentu.
  • Menentukan organisme yang dapat menduduki bagian pada rantai makanan yang tidak lengkap.
  • Menentukan peran organisme tertentu dalam suatu rantai makanan yang disajikan dalam gambar.
  • Memprediksi perubahan yang terjadi pada ekosistem tertentu bila salah satu komponen dalam rantai makanan punah atau berkembang dengan pesat.
  • Memberikan contoh hubungan yang erat antarmakhluk hidup (simbiosis).
  • Menjelaskan alasan terjadinya hubungan antarmakhluk hidup pada suatu ekosistem berdasarkan ilustrasi contoh yang diberikan.
  1. Perkembangbiakan dan penyesuaian diri makhluk hidup

Indikator:

  • Memberikan contoh tumbuhan yang dapat dikembangbiakkan berdasarkan ilustrasi/gambar cara perkembangbiakan.
  • Memberikan dua contoh hewan yang berkembang biak dengan cara tertentu.
  • Menentukan pasangan yang tepat antara jenis tumbuhan/hewan dengan cara perkembangbiakannya.
  • Mengidentifikasi cara hewan tertentu menyesuaikan diri terhadap lingkungannya berdasarkan ilustrasi.
  • Menjelaskan tujuan hewan/tumbuhan menyesuaikan diri dengan cara tertentu.
  • Menunjukkan pasangan yang tepat antara nama hewan/tumbuhan dan cara adaptasinya.
  1. Pelestarian lingkungan

Indikator:

  • Menjelaskan cara melestarikan sumber daya alam tertentu berdasarkan kasus di suatu daerah.
  • Menjelaskan manfaat pelestarian lingkungan/sumber daya alam di suatu daerah.
  • Menjelaskan akibat dari kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan lingkungan berdasarkan ilustrasi yang disajikan.
  • Menjelaskan cara mencegah terjadinya erosi, abrasi, atau banjir berdasarkan kasus yang disajikan.

B. STRUKTUR DAN FUNGSI MAKHLUK HIDUP

5. Bagian tubuh tumbuhan/hewan dan fungsinya

Indikator:

  • Menjelaskan fungsi bagian tubuh tumbuhan/hewan.
  • Menjelaskan manfaat bagian tubuh tumbuhan/hewan tertentu bagi kehidupan manusia.
  1. Daur hidup beberapa hewan

Indikator:

  • Mengidentifikasi hewan yang mengalami daur hidup seperti tampak pada gambar/diagram.
  • Menentukan salah satu tahapan daur hidup hewan tertentu yang merugikan atau menguntungkan manusia berdasarkan ilustrasi.
  1. Rangka manusia

Indikator:

  • Menentukan jenis sendi yang disajikan dalam gambar.
  • Menentukan arah gerak sendi yang disajikan dalam gambar.
  • Menjelaskan fungsi bagian rangka yang disajikan dalam gambar.
  1. Sistem organ pada manusia

Indikator:

  • Mengidentifikasi bagian yang ditunjuk pada gambar system organ sesuai dengan fungsinya.
  • Menentukan jenis penyakit yang disebabkan adanya gangguan pada organ tertentu .

C. BENDA DAN SIFATNYA

9. Sifat benda

Indikator:

  • Menentukan pasangan yang tepat antara benda dan sifat-sifatnya, disajikan dalam tabel.
  1. Perubahan benda

Indikator:

  • Menentukan pasangan yang tepat pada tabel contoh kegiatan dan perubahan wujud benda yang terjadi.
  • Menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan).

D. ENERGI DAN PERUBAHANNYA

11. Gaya dan gerak

Indikator:

  • Menyebutkan jenis gaya dalam kegiatan sehari-hari berdasarkan gambar.
  • Menyebutkan contoh kegiatan yang menunjukkan gaya dapat mengubah gerak, arah , atau bentuk benda.
  1. Bentuk energi dan perubahannya

Indikator:

  • Menentukan bentuk energi pada alat/benda saat digunakan berdasarkan gambar.
  • Menentukan alat-alat yang mempunyai perubahan energi yang sama dari beberapa gambar alat yang disajikan.
  • Menunjukkan gambar benda atau kegiatan yang memanfaatkan energi alternatif tertentu dalam kehidupan sehari-hari.
  • Menentukan cara menghemat energi berdasarkan ilustrasi tentang kelangkaan energi.
  1. Suhu dan kalor 

Indikator:

  • Menjelaskan penerapan kegiatan yang berkaitan dengan pemuaian/penyusutan.
  • Menunjukkan bagian alat rumah tangga yang berfungsi sebagai konduktor/isolator berdasarkan gambar
  • Menentukan benda-benda yang termasuk isolator/konduktor panas.
  • Menyebutkan contoh perpindahan panas dalam kehidupan sehari-hari.
  1. Bunyi dan cahaya

Indikator:

  • Menyebutkan benda-benda yang dapat menyerap bunyi untuk mencegah gaung.
  • Menentukan alat musik yang dibunyikan dengan cara tertentu (misal digesek, ditiup, dipukul, dipetik, digetarkan).
  • Menentukan arah bayangan benda jika posisi sumber cahaya diubah berdasarkan gambar.
  • Menjelaskan sifat cahaya berdasarkan ilustrasi suatu kegiatan/gambar.
  1. Listrik dan magnet

Indikator:

  • Menentukan saklar-saklar yang harus diputus/disambung sehingga beberapa lampu menyala/mati, bila diberikan gambar rangkaian listrik yang terdiri atas beberapa lampu dan dua saklar.
  • Menentukan cara membuat magnet berdasarkan gambar.

E. BUMI DAN ALAM SEMESTA

16. Sumber daya alam

Indikator:

  • Menjelaskan manfaat salah satu jenis sumber daya alam berdasarkan gambar.
  • Menentukan beberapa sumber daya alam yang dapat diperbaharui atau tidak dapat diperbaharui.
  • Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan.
  1. Daur air

Indikator:

  • Menentukan tahapan daur air berdasarkan gambar.
  • Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air.
  1. Sistem tata surya

Indikator:

  • Menjelaskan akibat gerakan bumi/ bulan terhadap matahari.
  • Mengidentifikasi gambar terjadinya gerhana matahari/bulan.
  • Menentukan nama planet yang ditunjuk pada gambar sistem tata surya.
  • Menentukan nama planet berdasarkan ciri-cirinya.
  • Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi atau Hijriah.

 Itulah Kisi-kisi UASBN IPA SD dan MI 2017 yang merupakan Kisi-kisi Ujian Akhir Sekolah mata pelajaran IPA untuk Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI) Tahun Pelajaran 2016/2017 yang kami adopsi dari Edaran Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan (Balitbang) Kementrian Pendidikan.

 Semoga Kisi-kisi UASBN IPA SD dan MI 2017 diatas bermanfaat. (baca juga : Kisi-kisi UASBN Matematika SD dan MI 2017)

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *