Home » Teacher » Page 5

Teacher

Lampiran Penilaian untuk RPP Bahasa Inggris Bab 2a Kelas 9

Lampiran Penilaian untuk RPP Bab 2a Kelas 9

 Lampiran Penilaian untuk RPP Bahasa Inggris Bab 2a Kelas 9. Dibawah ini adalah lampiran untuk Kegiatan Penilaian yang merupakan bagian yang tidak terpisahkan pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang susunannya setelah Kegiatan Pembelajaran. RPP lengkapnya dapat dilihat pada RPP BAHASA INGGRIS BAB 2a KELAS 9 SMP KURIKULUM 2013 dengan alamat https://www.nurdiono.com/rpp-bahasa-inggris-bab-2a-kelas-9-smp-kurikulum-2013.html

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Inilah jenis-jenis penilaiannya.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

 

  1. Penilaian
  1. Penilaian Kompetensi  Sikap Spiritual
Mata Pelajaran :Bahasa Inggris
Kelas/Semester :IX/1
Kompetensi Dasar :Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
Topik/Subtopik:Agreement
Indikator Pencapaian Kompetensi:Menunjukan sikap semangat dalam mengikuti kegiatan proses pembelajaran
  • Instrumen Penilaian 1 : Observasi

 

LEMBAR OBSERVASI

  1. Petunjuk Umum
    1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.
    2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
    1. Petunjuk Pengisian

    Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:

    4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati

    3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati

    2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati

    1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati

    1. Lembar Observasi

    Kelas                           :  IX

    Semester                     :  Gasal read more

RPP Bahasa Inggris Bab 1 Kelas 9 SMP Kurikulum 2013

RPP Bahasa Inggris 1 Kelas 9

 RPP Bahasa Inggris Bab 1 Kelas 9 SMP Kurikulum 2013. RPP (  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dibawah ini merupakan RPP bab 1 (Chapter 1) untuk kelas 9 dan RPP ini adalah untuk pembelajaran Bahasa Inggris sesuai dengan buku pegangan peserta didik.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

CHAPTER 1

SATUAN PENDIDIKAN    : SMP NEGERI …………..

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

KELAS / SEMESTER          : IX / 1 (satu)

MATA PELAJARAN          : BAHASA INGGRIS

TAHUN PELAJARAN        : 2015/2016

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

TOPIK                                 : Hope/wish, Congratulation, (Ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi)

PERTEMUAN KE               : I

ALOKASI WAKTU            : 4 X 40’ (2 pertemuan)

  1. KOMPETENSI INTI

1.KI1Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.KI2Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.KI3Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
4.KI4Mengolah,  menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat), dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

  1. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

 

NoKompetensi DasarIndikator
11.1Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.1.1.1

1.1.2

Menunjukkan semangat dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.

Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran

Bahasa Inggris.

 

22.1

2.2

2.3 

Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

 

2.1.1

2.2.1

2.3.1

Siswa memberi ucapan selamat dan harapan pada orang-orang di sekitarnya dengan cara yang santun dan berterima.

Siswa memberi ucapan selamat dan harapan pada orang-orang di sekitarnya dengan percaya diri dan berterima.

Siswa peduli pada orang orang  disekitarnya dengan memberi ucapan selamat dan harapan

 

3

 

3.1Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

 

3.1.1

3.1.2

 

Siswa mengidentifikasi ungkapan selamat dan harapan pada orang lain dan responnya.

Siswa menggunakan ungkapan selamat dan harapan pada orang lain dan responnya dengan tepat.

 

44.1Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengucapkan dan merespon ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks4.1.1

4.1.2

 

Siswa menggunakan ungkapan harapan dan ucapan selamat dengan benar pada situasi yang tepat.

Siswa merespon ungkapan harapan dan ucapan selamat orang lain.

 

  1. Materi Pembelajaran

Teks lisan dan tulis untuk mengucapkan (a) harapan atau doa dan (b) ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnya. read more

Characteristic of a good teacher

Characteristic of a good teacher
Characteristic of a good teacher

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Characteristic of a good teacher 

 We all agree that the quality of teachers determine one of the quality of our education. Qualified Teacher is the teacher’s teaching style in the classroom when delivering lessons can be accepted and understood by the students. Certainly learning conditions such class will be effective and conducive for students. This will give indirectly effect to affect the motivation and achievement of the students. (Also read : SPEECH ABOUT GIVING MOTIVATION (PIDATO TENTANG MOTIVASI)
 A teacher is a person who has an important role to educate the children of the nation. Thus, in order to educate the nation’s children, the teacher must have quality in the realm of classroom learning. A good teacher is a teacher who does not only have professional in teaching but also positive character that he/she should be an example for her students. Characteristic of a good teacher such as:
A teacher is fair and has good discipline
 A Teacher should have discipline in every way. Before the teacher requires students to discipline the teacher should be the first to have discipline in him. read more