RPP Bahasa Inggris Bab 2a Kelas 9 SMP Kurikulum 2013

RPP Bahasa Inggris 2a Kelas 9

       RPP Bahasa Inggris Bab 2a Kelas 9 SMP Kurikulum 2013. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dibawah ini merupakan kelanjutan dari RPP bab 1 yaitu RPP bab 2 (Chapter 2) untuk kelas 9 Sekolah Menengah Pertama (SMP) kurikulum 2013. Namun RPP bab 2 akan dijadikan 2 RPP yaitu RPP bab 2a dan RPP bab 2b. Dan dibawah ini merupakan bab 2a. RPP ini adalah untuk pembelajaran Bahasa Inggris sesuai dengan buku pegangan peserta didik.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP Chapter 2)

 

Sekolah                       :   SMPN 5 Probolinggo

Mata Pelajaran            :   Bahasa Inggris

Kelas/ Semester           :   IX /Satu

 Materi Pokok               :  Agreement

Alokasi Waktu            :   2 Jam pelajaran (1x pertemuan)

 

  1. KOMPETENSI INTI

1.KI1Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.KI2Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.KI3Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
4.KI4Mengolah,  menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat), dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

  1. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

 

NoKompetensi DasarIndikator
11.1Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.1.1.1

 

 

1.1.2

Menunjukkan semangat dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.

Bersungguh-sungguh dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaranBahasa Inggris.

 

22.3Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.2.3.1

 

2.3.2

 

Mengumpulkan tugas tepat waktu.

 

Terlibat aktif dalam diskusi kelompok

 

3

 

3.2Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan persetujuan, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.3.2.1

 

 

3.2.2

 

Menentukan  struktur text mengungkapkan persetujuan

Mengidentifikasi unsure kebahasaan  Ungkapan persetujuan seperti That’s a good idea., I agree with you.,

Yes, I agree, I don’t think so.

44.2Menyusun teks lisan  dan tulis sederhana untuk mengucapkan dan merespons ungkapan persetujuan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.4.2.1

 

4.2.2

 

Membuat ungkapan persetujuan

 

Berdialog dengan teman untuk mengungkapkan persetujuan

 

  1. MATERI PEMBELAJARAN

 

Percakapan tentang ungkapan persetujuan

Fungsi Sosial

Kebiasaan mengungkapkan persetujuan

Struktur Teks

Keterampilan komunikatif mengungkapkan persetujuan

dengan beberapa ungkapan seperti That’s a good idea., I agree with you., Yes, I

agree., I don’t think so., dan semacamnya

Unsur kebahasaan

  1. Ungkapan persetujuan seperti That’s a good idea., I agree with you.,
  2. Yes, I agree., I don’t think so.
  3. Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa
  4. a, the, this, those, my, their, dan sebagainya secara tepat dalam frasa
  5. nominal
  6. Ucapan, tekanan kata, dan intonasi
  7. Ejaan dan tanda baca
  8. Tulisan tangan

Topik  : Agreement and disagreement

  1. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 

  1. Pertemuan Pertama: ( 2 JP)

 

  1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
  • Guru memberi salam,
  • Guru mengecek kehadiran siswa
  • Guru menanyakkan pelajaran yang telah lalu
  • Guru melakukan appersepsi dengan menanyakkan pengelaman siswa dalam mengungkapkan persetujuan
  • Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan

dicapai.

  1. Kegiatan Inti (70 menit)
  • Mengamati
  1. Peserta didik mengamati percakapan Buku siswa hal 19
  2. Peserta didik mendengarkan percakapan yang dibacakan guru
  3. Peserta didik menirukan
  4. Peserta didik mencari arti kata kata sulit.

  • Menanya
  1. Peserta didik dipandu untuk merumuskan pertanyaan yang ingin diketahui misalnya tentang ungkapan mana yang menyatakan persetujuan
  2. Peserta didik dipandu untuk merumuskan pertanyaan untuk menemukan unsur kebahasaan ungkapan persetujuan

  • Mengumpulkan data
  1. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok berdua
  2. Secara berkelompok peserta didik mencari melengkapi percakapan tidak lengkap

    1. Peserta didik berusaha mencari sumber lain tentang bagaimana berbagai cara mengungkapkan persetujuan.
    2. Peserta didik dapat mengkonsultasikan kepada guru.
    3. Peserta didik dapat membandingkan hasil antar kelompok

 

  • Mengkomunikasikan
  1. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil didepan kelas
  2. Guru memberikan feed back atas hasil kerja kelompok

  1. Kegiatan Penutup (5 menit)
  • Guru melakukan refleksi tentang hal-hal yang sudah dipelajari
  • Guru memberikan motivasi dan memberikan pekerjaan rumah dengan cara mengidentifikasi struktur teks label yang tersedia di buku dengan cara mengisi table.
  • Guru memberi salam penutup.

 

  1. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
    1. Penilaian (terlampir) ( lihat lampirannya pada penilaian dengan judul LAMPIRAN PENILAIAN UNTUK RPP BAHASA INGGRIS BAB 2A KELAS 9 pada alamat http://www.nurdiono.com/lampiran-penilaian-untuk-rpp-bahasa-inggris-bab-2a-kelas-9.html

 

 

  1. Pembelajaran Remedial Dan Pengayaan

Remidy

  1. Peserta didik diberi percakapan yang lain yang lebih mudah atau yang sepadan dan dengan bimbingan guru mereka harus melengkapi percakapan tersebut  

Pengayaan

  1. Peserta didik diberikan situasi yang lain dan mereka harus membuat ungkapan persetujuan

 

  1. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
  2. Media/alat

    LCD

  1. Bahan : Kertas

  1. Sumber Belajar : Buku siswa kelas IX (halaman 19 s.d. 24)

 

                                                                            Sidoarjo, . . . . . . . . . . .2015

 Mengetahui                                                   Guru Bidang Studi

Kepala Sekolah

6 thoughts on “RPP Bahasa Inggris Bab 2a Kelas 9 SMP Kurikulum 2013”

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *