Lampiran Penilaian untuk RPP Bahasa Inggris Bab 2a Kelas 9

Lampiran Penilaian untuk RPP Bab 2a Kelas 9

       Lampiran Penilaian untuk RPP Bahasa Inggris Bab 2a Kelas 9. Dibawah ini adalah lampiran untuk Kegiatan Penilaian yang merupakan bagian yang tidak terpisahkan pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang susunannya setelah Kegiatan Pembelajaran. RPP lengkapnya dapat dilihat pada RPP BAHASA INGGRIS BAB 2a KELAS 9 SMP KURIKULUM 2013 dengan alamat http://www.nurdiono.com/rpp-bahasa-inggris-bab-2a-kelas-9-smp-kurikulum-2013.html

Inilah jenis-jenis penilaiannya.

 

  1. Penilaian
  1. Penilaian Kompetensi  Sikap Spiritual
Mata Pelajaran       :Bahasa Inggris
Kelas/Semester      :IX/1
Kompetensi Dasar :Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
Topik/Subtopik:Agreement
Indikator Pencapaian Kompetensi:Menunjukan sikap semangat dalam mengikuti kegiatan proses pembelajaran
  • Instrumen Penilaian 1 : Observasi

 

LEMBAR OBSERVASI

  1. Petunjuk Umum
    1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.
    2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
  1. Petunjuk Pengisian

Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:

4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati

3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati

2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati

1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati

  1. Lembar Observasi

Kelas                           :  IX

Semester                     :  Gasal

Tahun Pelajaran          :  2015/2016

Periode Pengamatan   :  Tanggal … s.d. …

Butir Nilai                   :  Bersyukur

Indikator Sikap           :

  1. Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada

pembelajaran  Bahasa Inggris.

  1. Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran

Bahasa Inggris.

  NoNama

Peserta Didik

Skor Indikator

Sikap Spiritual

Jumlah Perolehan SkorSkor AkhirTuntas/

Tidak Tuntas

Indikator 1Indikator 2
1
2
3

Perhitungan Skor:

  1. Penilaian Kompetensi  Sikap Sosial

 

Mata Pelajaran       :Bahasa Inggris
Kelas/Semester      :IX/1
Kompetensi Dasar :Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional..
Topik/Subtopik:Label
Indikator Pencapaian Kompetensi:–       Mengumpulkan tugas tepat waktu.

–       Terlibat aktif dalam diskusi kelompok

 

Instrumen Penilaian 1 : Observasi

LEMBAR OBSERVASI

Kelas                      : ………

Semester                 : ………

TahunPelajaran       : ………..

Periode Pengamatan: Tanggal … s.d. …

Butir Nilai                   :  Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai,    dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

Indikator Sikap      :

  1. Mengumpulkan tugas tepat waktu.
  2. Terlibat aktif dalam diskusi kelompok
  NoNama

Peserta Didik

Skor Indikator

Sikap Spiritual

Jumlah Perolehan SkorSkor AkhirTuntas/

Tidak Tuntas

Indikator 1Indikator 2
1
2
3

Perhitungan Skor:

 

Instrumen Penilaian 2 : Jurnal

Jurnal

 

Nama Peserta Didik        : ……………

Aspek yang diamati         :  ….

No.Hari/ TanggalKejadianKeterangan
  1. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

 

Tes Tulis

Melengkapi dialog tidak lengkap

Mata Pelajaran       :Bahasa Inggris
Kelas/Semester      :IX/1
Kompetensi Dasar :3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan persetujuan, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Topik/Subtopik:Agreement/ Disagreement
Indikator Pencapaian Kompetensi:1.      Menentukan  struktur text mengungkapkan persetujuan

2.      Mengidentifikasi unsure kebahasaan  Ungkapan persetujuan seperti That’s a good idea., I agree with you.,Yes, I agree., I don’t think so

        Kisi kisi Soal

NoIndikatorJumlah

Butir Soal

Nomor Butir Soal
1.Disajikan sebuah Dialog tidak lengkap siswa dapat melengkapi dengan benar41-4
2.Disajikan sebuah situasi siswa dapat memberikan pendapat  15
Jumlah5

SOAL

Beni     : “Why don’t we go back to SMP Sumber Ilmu tomorrow

to look closely at their wall magazine.

We will know what kinds of texts are published there.”

Edo     : “(1)…………… We will also look at the layout and

The decoration. Do you remember the color of the

background.”

Lina     : “(2)……………….. What if we just ask for their permission

to take a picture of the magazine?”

Siti       : “I think the best thing to do is to meet the team who

Manages the magazine.”

Udin    : “(3)…………….. We can ask them a lot of questions.

I think they will be happy to help us start our wall magazine.”

Dayu   : “(4)……………….. We need their help to plan our

wall magazine.”

  1. Give your response about this situation!

Adi’s mother was angry with him because he came home late yesterday.

Adi      : “My mom was a bit angry with me because I got home too

late yesterday, at three p.m. I went to the book shop, but I did not tell her”.

You     : “_________________________________________________.”

  1. Instrumen Penilaian Kompetensi Ketrampilan

Teknik Penilaian               : unjuk kerja

Bentuk Instrumen                        :

Kisi-kisi                            :

Tes membaca pemahaman

NoIndikatorJumlah

Butir Soal

No. Soal
1

 

2

Membuat ungkapan persetujuan

 

Berdialog dengan teman untuk mengungkapkan persetujuan

11

Choose one of these following situations, then make a dialogue with your friend and practice it in front the class!

  1. Your mother was angry with you because you came home late yesterday.
  2. You and your classmates are planning to visit your teacher, Mr. Sidin, who has been in hospital for two days
  3. Your friends are planning to do the homework at your house next Sunday morning

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *